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jueves, 4 de octubre de 2018

Hamlet, La Tragedia


Hamlet
Resumen
Por: Leida Esteva
octubre 2018

ACTO I


El primer acto se compone de trece escenas. En las cuales se nos presenta a algunos de los personajes: Hamlet, Claudio, Gertrudis, La sombra del rey Hamlet, Polonio, Laertes, Ofelia, Horacio, Voltimán, Cornelio, Marcelo y Bernardo.

Esta escena comienza con la conversación entre los guardias y el íntimo amigo de Hamlet, Horacio. Tras confirmar este las increíbles historias de la aparición de un espectro a imagen y semejanza del padre de Hamlet, el ya anterior rey de Dinamarca, deciden contárselo a Hamlet para que este obre como él crea conveniente.

Hasta odios de Polonio, sumiller de corps, y Laertes ,hijo de Polonio, llega el amor que Hamlet siente por Ofelia, hija y hermana de estos respectivamente, e intentan poner fin al posible amor existente entre ambos.

En este acto, también se aprecia el malestar que siente Hamlet ante la temprana boda de su viuda madre, la reina, con su tío ,tan sólo un mes después de la “muerte accidental” de su padre, el antiguo rey de Dinamarca.

Hamlet decide acudir a la explanada donde ha aparecido el espíritu con el aspecto de su padre; este vuelve a aparecer e invita a Hamlet a hablar en privado sin la presencia de Horacio y Marcelo, Hamlet acepta y el espectro le revela que no le dio muerte una serpiente, sino el veneno que su tío, ahora rey, le suministró. Este asesinato merecía venganza, merecía la muerte del marido de la reina, Claudio y sólo cuando esta se produjese el espíritu del padre de Hamlet descansaría en paz. Se aprecia ya en este primer acto el principio de la tragedia y el objetivo en torno al cual gira la obra: la venganza por parte de Hamlet, de la muerte de su padre.

ACTO II


Este acto se compone de once escenas, sirve de nexo entre el I y III acto. Aquí aparecen junto a los personajes anteriores: Reinaldo, Ricardo, Guillermo y los cuatro cómicos.

Polonio envía a Reinaldo a descubrir si su hijo es objeto de comentario por parte de los que le rodean como consecuencia de algún tipo de vicio.

Este acto muestra la preocupación por parte de todos de la locura en la que está sumida Hamlet, esto es el cuerpo central del II acto, la locura y el delirio de Hamlet que no puede soportar la idea de que el rey sea su tío, se haya casado con su madre un mes después de la muerte de su padre, asesinado por su propio tío.

El rey y la reina tratan de descubrir la causa de la locura, para lo que traen a dos amigos de la universidad de Hamlet: Rosencrantz y Guildenstern.

Son contratados unos cómicos con la misión de animar a Hamlet y sacarle de la profunda depresión en la que está sumido y esto da pie al III acto.

ACTO III


Este tercer acto se divide en veintiocho escenas. Comienza con el encuentro preparado a manos del rey y Polonio entre Hamlet, sobrino de este y Ofelia hija de Polonio, el cual intenta descubrir si el principio de la locura de Hamlet, es el rechazo por parte de Ofelia. Tras este el rey se da cuenta que no es este el mal de su locura, y advierte que aunque Hamlet delira sus delirios tienen algún sentido que él ignora.

Más tarde se desarrolla el cuerpo central del tercer acto, la representación a manos de los cómicos, de la obra que Hamlet les ha explicado. Esta consiste en narrar los hechos acaecidos en el reino de Dinamarca: La obra representa como el hermano del rey asesina a este y se casa con la reina, el rey muerto de ira y de miedo a partes iguales, manda cancelar la obra. Esto confirma a Hamlet y a Horacio lo narrado por el espectro.

Ante la revelación de su acto, Claudio se auto compadece y decide rezar, a lo que Hamlet ve su oportunidad de cumplir la venganza; decide que rezando no es el momento de cumplir la venganza y opta por retrasar su acto.

Es llamado por la reina para hablar del asunto que tanto ha molestado al rey y de su extraña actitud a partir de la muerte de su padre. Hamlet enfurece ante la posición de la reina y esta se siente amenazada y a gritos de “socorro” alerta a Polonio, el cual revela su posición, espiando tras los tapices, a Hamlet, y creyendo que es el rey le da muerte. Hamlet explica los actos de su tío y dice a su madre que no revele el secreto, la cual acepta.

ACTO IV


El cuarto acto se divide en veinticuatro escenas y este al igual que el segundo, es un nexo entre el III y el V acto.

En él tiene lugar el destierro de Hamlet a Inglaterra, planeado por el rey, a consecuencia de la muerte de Polonio. El rey planea que Hamlet sea asesinado en Inglaterra.

En este acto tiene lugar la locura y muerte posterior de Ofelia, como consecuencia de la muerte de su padre. Esto provocará la ira de Laertes el cual llega a un pacto con el rey para asesinar a Hamlet, prepararán un duelo entre ambos, y untarán el filo de la espada de Laertes con veneno, y por si esto fallase, el rey tendrá preparada una copa con veneno para Hamlet.

ACTO V


El quinto acto se compone de once escenas, la primera de las cuales encierra en ella una de las imágenes más famosas de Shakespeare, la del sepulturero hablando con el cráneo.

Es el último acto y donde la obra llega a su fin. En él transcurre el entierro de Ofelia, y el duelo entre Laertes y Hamlet. Aquí transcurre el final de la obra, Hamlet para sorpresa de todos, va venciendo en el duelo de florines y la reina bebe a su salud de la copa envenenada, esta muere, a la par que Laertes, que había sido tocado con el florín envenenado; se revela la traición. Hamlet hiere con la espada, y hace tragar el veneno de la copa al rey, este muere junto con Laertes que revela el plan del rey a Hamlet y pide su perdón. Hamlet ve cumplida su venganza, perdona a Laertes y muere. A la par, entra Fortimbrás victorioso de Polonia y ordena un entierro digno para Hamlet. “Salen en procesión fúnebre, se oyen salvas de ordenanza”.

Fuente: https://www.folgerdigitaltexts.org/download/pdf/Ham.pdf



domingo, 11 de diciembre de 2016

Edad Contemporánea







Sobre la Edad Contemporánea

            La Edad Contemporánea se identifica como el cuarto periodo en que se divide la historia universal desde la Revolución Francesa en 1789 hasta el siglo XIX. Los sucesos de esta era resultaron en beneficios y avances para las personas a nivel mundial por su influencia hasta nuestros días.
Características:
a)El afianzamiento del sistema de gobierno republicano donde es el pueblo el que ejerce soberanía por medio de sus gobernantes y se rigen por las leyes que dicta la Constitución. *Debo señalar una diferencia entre democracia: el pueblo tiene el poder y república donde el poder está regido por las leyes (Constitución).
b) La difusión y consolidación de los derechos inherentes al hombre (Libertad, Igualdad, etc).
c) El movimiento en pos de la autonomía gubernamental de las diferentes áreas coloniales.
d) La lucha del proletariado (trabajadores asalariados) en busca de un mejor salario y mejores condiciones de vida.
e) El enorme desarrollo industrial de algunos países , que por su capital y empleo de grandes complejos de maquinarias, se constituyeron en Estados rectores de la política y la economía mundial.
f) La presencia, frente a estos países altamente industrializados, de otros que solo son abastecedores de materias primas, o subdesarrollados y que, en una u otra forma , dependen de las anteriores.
g) Las grandes conflagraciones bélicas que, como nunca antes, agobiaron a la humanidad: Primera Guerra Mundial y luego la Segunda Guerra Mundial.
h) El gran impulso de la ciencia, cuyo avance llega a límites insospechados, lo mismo que la aparición de nuevas ideologías y corrientes del pensamiento humano.
Movimientos:
·         Movimiento conservador- asociación de iglesia y gobierno en favor de la clase obrera sin connotaciones revolucionarias.
·         Filosofía: idealismo romántico- las ideas constituyen la realidad del mundo. Exponentes: Kant y Hegel.
·         Positivismo: sustitución de las ideas metafísicas por la investigación científica.
o   Exponente: Auguste Comte
·         Vitalismo- abarcar la vida en su totalidad, desvinculada de todo valor moral o religioso.
o   Exponente principal. Friedrich Nietzsche seguidor principal Adolfo Hitler.
·         Existencialismo- Es la más influyente en nuestros días. Dicta que no hay una teoría que pueda describir la existencia humana porque cada uno es como es y vive en la realidad en un momento histórico determinado.
o   Exponente principal- Sören Kierkegaard
·         En religión surge el liberalismo político separando la iglesia del Estado.
o   Karlo Marx (marxismo)- estado materialista
·         En las ciencias naturales y sociales- El estudio del hombre en términos religiosos es una superstición.
o   Movimiento de la alta crítica
·         En literatura surge el realismo- ver al hombre de forma real sin corrientes idealistas.
o   Exponentes- Balzac, Tolstoi y Flaubert.
·         Naturismo- método para estudiar al hombre.
o   Expnentes: Zola,Verne, Pérez Galdós
·         Poesía parnasiana- Deseo de rotronar a lo clásico.
o   Exponente: Parnasse Contemporain
·         Simbolismo- por medio de la poesía se persigue perfección métrica y el misterio, lo vago y evocador.
o   Exponentes: Bardelaire, Mallarme y Verlaine
·         Surrealismo- Más allá de la realidad.
o   Exponentes: Bretón, Eluard, Alberti y Alexandre
·         Generación del 98- a partir de la derrota de España por Estados Unidos. Encontrar la identidad por medio de la literatura.
o   Exponentes: Gávinet, Unamuno, Martínez Ruis, Baroja, Machado y María del Valle- Inclán.
·         En el arte surgen los movimientos siguientes:
o   realismo- realidad palpable
o   impresionismo- la realidad no como la vemos, sino por medio de detalles de la luz,
o   Postimpresionismo que destaca los detalles en la pintura.
·         En la cultura se destacan los movimientos siguientes:
o   puntillismo- utiliza puntos y trazos para representar las obras (pintura).
o   fauvismo- representación de los sentimientos y sensaciones guiados por la lógica (pintura).
o   cubismo- utiliza formas geométricas para las obras.
·         Impresionismo (música)- Cada acorde se destaca dejando al oído la mezcla de sonidos.
Influencia en el tiempo actual
A) Los cambios políticos fueron marcados y resultaron en la base para los gobiernos de la actualidad.  La Revolución Francesa es el movimiento político, social y económico, de fines del siglo XVIII, que cambió el sistema de gobierno monárquico por el republicano, al mismo tiempo que difundía los ideales de Libertad, Igualdad y Confraternidad.
o   Logros: abolición de la monarquía y el establecimiento del régimen republicano, la búsqueda de la igualdad social, la mejora económica para las clases populares con la supresión de los derechos feudales y el ordenamiento político mediante una Constitución.
·         La revolución de 1848  implantó la Segunda República, con una constitución democrática.
·         Inglaterra fue la primera en implantar el sentido democrático con la Ley de Reforma de 1832.
·         De la misma forma, Francia dio paso a la participación del pueblo con la Revolución de febrero.
B)  Los derechos humanos que se promulgaron desde la época contemporánea han seguido siendo la base para cualquier acción política y social de nuestros tiempo.  De hecho son condiciones que le permiten a las personas su integración con la sociedad convirtiéndolas en personas jurídicas (con derechos). Durante los siglos XVII y XVIII, desde las revoluciones burguesas (inglesa, americana y francesa) por medio de las leyes de positivación.
Fue la revolución francesa la que inició aprobando la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano en 1789. La ONU desde 1948 aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
·         Francia (1789) sustituye el sistema feudal por el capitalismo.
·         Alemania se unifica en el 1870.
C) Los cambios económicos surgieron a partir de la Revolución Industrial a partir del 1845.
·         Sustitución de la energía física por la energía mecánica y la manufactura por la fábrica (Producción capitalista).
·         Causas: aparición de las Máquina de Vapor, el telar mecánico, las máquinas de hilar.
·         La mitad norte de Italia se industrializa
·         Revolución industrial de Rusia a partir de la última década del siglo XIX.
·         La guerra de Sucesión en Estados Unidos elimina la esclavitud y la mano de obra pasa a las fábricas (1865).
·         Japón desde el 1879 separa el  feudalismo y se moderniza.


 Por: Leida Esteva es Goteva
diciembre 11, 2016.

Bibliografía

EcuRed. (2015). Edad contemporánea. Obtenido de http://www.ecured.cu: http://www.ecured.cu/Edad_Contempor%C3%A1nea. Recuperado julio 15, 2016.